Apertura masiva de bolsas en Cataluña.

Estimados amigos,

Tras las oposiciones en la Generalitat Valenciana, los concursos públicos no acaban y ahora se abre masivamente las bolsas de trabajo docentes de Catalunya, siendo el plazo del 28 de junio al 28 de julio.

EDU/2054/2010, de 15 de junio, por la que se anuncia la convocatoria de concurso público para formar parte de la bolsa de trabajo para prestar servicios con carácter temporal, como personal interino docente, en centros públicos no universitarios dependientes del Departamento de Educación.

https://www.gencat.cat/eadop/imagenes/5656/10165135.pdf

1 Gol por la Educación, Únete

La docencia, según Ángela Martínez Llorens

El por qué me dedico a la enseñanza y a la educación.

-Porque gracias a nosotros los niños/as aprenden.
-Porque me encanta demostrar cariño.
-Porque despierto una sonrisa en ellos.
-Porque desde pequeña quería serlo.
-Porque era y es mi sueño.
-Porque adoro los niños/as.
-Porque admiro la carrera que estudié.
-Porque trabajar con los niños es vivir la vida de manera diferente.
-Porque si volviera a nacer volvería a estudiar lo mismo.
-Porque me sentiré orgullosa de que mis alumnos/as sean algún día ingenieros, abogados, deportistas…
-Porque podré guiar en la escritura de las primeras letras una manita que quizás algún día escriba un libro…
-Porque te sientes autorrealizada en todos los aspectos.
-Porque te sientes feliz.
-Porque hay miles de motivos que puedan explicar mi vocación, pero sobre todo: educamos y lo hacemos por y para ellos, con responsabilidad y respeto. Y porque cada día recibimos sonrisas que te hacen ver lo bonita que es la vida cuando estas con ellos.

Y… porque… es preciosa, maravillosa, admirable… y porque me quedo sin palabras cada vez que hablo de ella …

Ángela Martínez Llorens

maestra de primaria

Comer naranjas, no vestir rayas ni estampados, usar la pizarra y la "webgrafía";, consejos de CSI·F para los opositores

El sindicato CSI·F enseña a los futuros profesores diferentes técnicas y consejos para enfrentarse a la conocida –en el ámbito docente- como “encerrona” de las oposiciones a docente que comienzan el próximo sábado. Con estas técnicas los opositores reforzarán su intervención en la llamada Defensa de la Programación y Exposición de Unidad Didáctica.

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI·F) ha reunido a diversos expertos que aleccionan a los opositores sobre gran variedad de situaciones en las que se pueden encontrar a la hora de enfrentarse al Tribunal que les puntuará. Evitar el consumo excesivo de agua para no sudar, cuidar el ruido visual de la vestimenta, utilizar la pizarra, usar la ‘webgrafía’ o grabarse en vídeo son algunos de sus consejos que transmiten los expertos de CSI·F en los cursos que imparten para los opositores.

Una de las cuestiones fundamentales es la apariencia. “Es importante no generar una predisposición previa al Tribunal por la vestimenta”, explican desde el sector de Enseñanza de CSI·F. En este sentido, el consejo es vestir de manera estándar. “Nada de ruido visual: colores chillones, estampados llamativos, rayas, pedrería, no marcas ostentosas, prohibido pantalón corto, pero tampoco es apropiado el traje y corbata o un vestido de gala”, enumeran durante el curso. “En definitiva, el objetivo es evitar que el Tribunal se haga, de forma involuntaria, una idea preconcebida del aspirante”, explican los expertos.

También se hace hincapié durante el cursillo en otro de los protagonistas en este tipo de pruebas: el calor. “Debido a las fechas, los nervios, la gente y los sistemas de aire acondicionado en modo ahorro, este suele ser un factor importante. Por ello, recomendamos no tomar agua, sino llevarse a la prueba alguna naranja o limón para chupar durante las horas de espera. El consumo de agua, sumado al calor y los nervios, hará sudar en mayor cantidad al opositor, lo que puede afectar a su seguridad e incrementar la sensación de acaloramiento”, subrayan desde CSI·F.

Por ello, sugieren igualmente no vestir prendas excesivamente claras o finas, que puedan transparentarse o aquellas en las que el sudor pueda marcarse de forma exagerada.

“El opositor puede encontrarse con horas y horas de espera, por lo que nuestro consejo es el siguiente: llevarse unas toallitas de bebé, peine, colonia y una prenda de vestir de repuesto. Antes de entrar a la prueba, cambiarse, asearse y refrescarse con un poco de colonia. Esto puede ayudar al examinante a reforzar su seguridad y transmitir una imagen más descansada y tranquila”, argumentan durante el curso.

Además, los expertos desaconsejan el café durante la espera. “Hay personas que lo toman para evitar o sobreponerse a una bajada de tensión, pero puede resultar contraproducente. Es mucho mejor beber refrescos de cola o tomar algún alimento salado o chocolate antes que café”, explican fuentes del sector docente.

En cuanto a la exposición en sí, desde CSI·F se recomienda hacer uso del espacio, utilizar la pizarra en las explicaciones –cosa que muchos opositores pasan por alto- y gesticular suavemente. “El problema de ‘qué hacer con las manos’ es muy común. Uno de los trucos es quedarse con la tiza en la mano tras usar la pizarra o un bolígrafo. Está comprobado que suele dar mayor seguridad a los aspirantes”, señalan fuentes sindicales.

En este sentido, el sector de Enseñanza de CSI·F tiene claro que puede resultar muy positiva la experiencia de grabarse previamente en vídeo. “Puede hacerse un roleplaying como preparación, en el que algún compañero represente el papel del tribunal y en el que el opositor practique su exposición para luego ver el vídeo y corregir sus errores”, aconsejan.

Por último, desde CSI·F aconsejan utilizar la ‘webgrafía’. Esto se resume en citar en las explicaciones una bibliografía de Internet de donde se han averiguado datos o donde se ha obtenido información de interés. “El aspirante a profesor tiene que demostrar que controla los nuevos medios y que puede aplicarlos de forma útil a la enseñanza”, concluyen los expertos

Fuente: http://www.csi-csif.es/comunitatvalenciana/Article8452.html, día 16 de junio de 2010

Un sábado muy particular

Tras noches sin dormir, peleas con tu pareja, días eternos... por fin, aterrizan vuestras queridas amigas, las oposiciones. Este sábado se acerca a toda velocidad un tren que para algunos les llevará a su parada deseada y para otros les hará sufrir un trágico descarrilamiento.

Este editorial quiere servir de homenaje para todos los compañeros que han sacrificado su vida personal por la prueba de este sábado. Desde La Educación de Sogeo, queremos realizaros este humilde homenaje ya que os consideramos valientes, por una parte, por el cupo reducido de plazas existentes, y, por otra, por la ganas y la ilusión que tenéis por ser maestros en una zona donde desgraciadamente el nivel educativo es muy bajo.

Si pienso un momento, me acuerdo de Iván, un profesor de Inglés, que lleva varios días únicamente hablando de normandos y de la historia de Inglaterra. Como también de Ángela, Vicki, Adaya y compañía, compañeros de Primaria, que llevan varios días muy nerviosos repitiendo en sueños cada tema que han estudiado. También me acuerdo de Irene, una compañera de Infantil, que ha hecho de su compañera de juegos tanto de día como de noche a su programación. Si echamos un vistazo a nuestro alrededor, nos viene a la memoria los amigos que estos días están offline preparando esta prueba.

Después de comprobar vuestro trabajo y vuestro esfuerzo, para nosotros ya sois ganadores y dignos merecedores de la plaza deseada.

Homenaje también queremos hacer a los queridísimos preparadores que han intentado sacar lo mejor de cada uno de nuestros valientes e indicarles el camino correcto hacia la meta ansiada. En particular, me acuerdo de una preparadora que hace que todo el mundo ame la educación y se sienta orgulloso de desempeñar esta profesión, que, entre otras muchas cosas, ha sido y es la inspiración de este blog.

Esperamos que luchéis con todas vuestras fuerzas contra vuestro dragón particular del sábado y no desfallezcáis en el camino. Os deseamos de todo corazón que salgáis victoriosos.

Carlos

III Premio de Orientación Académica y Profesional

La finalidad de este certamen es potenciar la orientación académica y profesional dando a conocer todas aquellas experiencias, proyectos y materiales innovadores relacionados con este ámbito y llevados a cabo por docentes, orientadores, insertores laborales, tutores, equipos psicopedagógicos, instituciones, organizaciones, etc. Los proyectos deben tener como finalidad la orientación académica y profesional.

Destinatarios

Podrán presentarse al certamen profesionales individualmente (orientadores profesionales, tutores, profesores, maestros, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, etc.) o bien, instituciones, centros educativos y organizaciones que hayan desarrollado o estén desarrollando un proyecto de orientación académica y/o profesional.

Dotación del premio

Se elegirá un ganador de cada categoría independientemente de su modalidad, así el ganador individual recibirá 1.000 euros, la publicación y difusión del proyecto y una distinción. El ganador de la categoría institucional recibirá un año de publicidad en Educaweb.com (valorado en 12.000 euros), la publicación y difusión del proyecto y una distinción. Al segundo y tercer clasificados de ambas categorías se les premiará con la publicación y difusión del proyecto y una distinción.

Más información:

http://static.educaweb.com/pdf/premi/3-edicio/bases_cast_10.pdf

Don Nadie

La presente unidad didáctica es una adaptación de un modelo de la escuela canadiense aparecido en el blog de nuestra amiga Diana Ruiz el 26 del pasado mayo (http://el-rincon-educativo.blogspot.com/)
El objetivo principal de esta unidad didáctica es el uso de valores para la consecución de un objetivo común, dar vida a Don Nadie (ponerle nariz, boca, ropa...)

Don Nadie es un muñeco que no tiene una figura definida y, que gracias a acciones en ayuda del prójimo de los alumnos, llegará a ser una figura única y definida (Don Alguien).
Estas acciones serán ayudar en las tareas de casa, en las del vecindario, en las del colegio...
A parte de encuadrarnos en la educación de valores, vamos a fomentar el trabajo en equipo, ya que Don Nadie no será persona hasta que todos los alumnos de cada grupo hayan realizado su buena acción.
En principio, esta actividad se realizará en grupos de 5 personas y cada lunes a primera hora, se hará una exposición de todas las buenas acciones de cada grupo durante la semana, el grupo que haya realizado en su totalidad su trabajo, podrá colocarle el elemento que quiera a su Don Nadie. Tras la colocación de todos los carácteres, procederán a ponerle un nombre, ganará el equipo que haya conseguido transformar a Don Nadie en un muñeco definido y con nombre propio.
Se pretende que esta actividad dure gran parte del curso para que los alumnos estén concienciados. Se realizará a primera hora del lunes, para que que estén concienciados a lo largo de la semana.
Aunque sea a principios de la semana, todo cuenta, las malas acciones en clase (pelearse, insultarse, faltarse el respeto,etc.) retrasarán la colocación de carácteres, pero también las buenas acciones en clase, pueden influir en la colocación de un carácter extra. Al puntuar toda la semana, se apuesta por la transversalidad y el aula pluridisciplinar.
Esta unidad no tiene un ciclo ni un nivel definido, ya que puede usarse en toda la etapa de la educación primaria, lo único que cambiaría, sería los elementos para formar de Don Nadie a Don Alguien, las penalizaciones o las recompensas por buen comportamiento. Aunque un ciclo perfecto para su puesta en acción, sería en el primer ciclo, ya que haríamos un esfuerzo extra para eliminar el egoísmo reinante en la etapa de educación infantil.

Polígonos en la vida diaria

Aquí, os traemos un juego para el segundo de nivel de primaria en el área de Matemáticas. El objetivo de la actividad es la identificación de las figuras planas en el entorno del niño. Actividad encuadra dentro de la competencia en Tecnologías de la Información y de la Comunicación y que está dentro de los objetivos del área, que los alumnos sean capaces de identificar las diferentes figuras planas en su vida cotidiana. Una actividad que puede ser también considerada como juego.

http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/poligons/index.html

Entrevista a Diana Ruiz, maestra y responsable del blog El Rincón Educativo

Tenemos el honor de entrevistar a Diana Ruiz, responsable del blog, que desde aquí especialmente recomendamos, El Rincon Educativo (http://el-rincon-educativo.blogspot.com/). Una maestra comprometida con la educación y que, gracias a su labor como bloguera, ha sido finalista en El IV Premio Espiral edublogs 2010. amén de multitud de reconocimientos. Para La Educación de Sogeo ha sido un verdadero orgullo contar con una magnífica docente, como es Diana, y desde aquí se lo agradecemos infinitamente.

Recital multimedia por la Paz

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ARACELI SABATE BARANDA

Educación Infantil
Primer ciclo de Primaria
Segundo ciclo de Primaria
Tercer ciclo de Primaria

CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ
Huesca

Fuente y más información

http://www.premiotic.org/web/es/projecte.html?id=223

TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI

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Autor

Mayte Medran Risquez 
CEIP Barcelona , Barcelona (Barcelona)

Etapas Educativas

Segundo ciclo de Primaria

Fuente y más información:

http://www.premiotic.org/web/es/projecte.html?id=186